職業教育，是教育更是民生。尤其是近年來，隨著頒行26年的《中華人民共和國職業教育法》重新修訂和國家層面一系列職業教育政策的出臺，職業教育的地位越來越凸顯，職業教育成為了一種“實惠的”“有用的”“不錯的”選擇。
近年來，我市高度重視職業教育發展，關心技能型人才的培養和成長，各級部門、各職業院校全面推進職業教育改革創新，始終堅持立德樹人、德技并修，堅持面向市場，深化產教融合，職業教育步入了高質量發展的新階段，也探索形成了一系列全新的職業教育理念和實踐模式。其中，白水縣職業中等專業學校的“德——才——夢”教育實踐模式特色突出、效果明顯，受到了同行和社會肯定。
白水縣職業中等專業學校（以下簡稱白水職專）始建于1982年，是教育部首批認定的國家級重點職業中專，也是白水縣唯一一所中等職業學校。目前在校學生1300余人，教職工百余人，辦學規模居全市職業教育第一方陣。近年來，白水職專不斷強化“德——才——夢”的教育理念，以準軍事化管理手段，致力于培養品格高尚、人格健全、性格良好、技能扎實、胸懷夢想的人才，讓每一個學生的人生都出彩。學校在2020年教育質量提升“316工程”督導評估中獲得“雙優”，在2021年12月全市辦學條件和教學水平“雙達標”驗收評估中獲得優秀等次。2022年，學校共有355名學生參加了職業教育高考，本科錄取14人，國家級、省級重點高職院校錄取率達到99%。
厚其德行立根基
天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物。唯有厚德，方能立其身，方能成其大。中等職業學校生源自有其特殊性，加之其培養的可能是即將進入社會的學生群體，故如何讓他們在融入社會之前擁有正確和相對成熟的價值觀，顯得尤其重要。
“‘有德無才是次品，有才無德是危險品。’德育是前提，才能是支撐。只有以德潤才、以德展才，才能以才成事、以才圓夢。”在白水職專校長劉擁軍看來，立德是“磨刀不誤砍柴工”?；诖苏J識，白水職專通過構建“大思政”育人工作格局、實行準軍事化管理促行為養成、以特訓隊為抓手強化學生自治等，實現了愛國、愛家、愛校、自愛相統一，將立德樹人根本任務落在實處、落在細處，讓德行成為學生成長的最大養分。
思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程。白水職專堅持用好思政課堂育人主渠道，大力推動習近平新時代中國特色社會主義思想進教材、進課堂、進頭腦，推進課程思政與思政課程同向同行；開發具有特色的校本德育課程，開展法治、廉潔、文明禮儀、勞動、毒品預防等專題教育，按規定開設心理健康教育活動課；推行跨學科同課異構，思政教師、專業教師、班主任協同教研，備課備人；持續加強網絡“云思政”建設，要求全體學生參與“青年大學習”網絡學習；建立家庭經濟困難學生檔案，開展“助學·筑夢·鑄人”主題教育活動，不斷完善資助育人體系，創新資助育人模式。通過這一系列舉措，白水職專逐步構建起了全員、全過程、全方位的“三全”育人機制，逐步形成了多部門齊抓共管的“大思政”育人工作格局。
“很多中職學生初入校時，存在行為習慣較差、逆反情緒較多、學習興趣不足等問題，這一度給學校管理帶來了很大的挑戰。”白水職專副校長劉小龍告訴記者，“‘大思政’主要是塑造學生思想、激發內驅動力，準軍事化管理則是外在約束行為、養成習慣。兩方面共同發力，學生的變化非常明顯。”2019年11月，該校引入準軍事化管理制度，按照每100名學生1名軍事教官的標準聘請了10余名優秀退伍軍人，對學生進行全過程準軍事化管理，學生無論是日常行為習慣、身體素質還是生活態度、學習態度、思想性格等都發生了翻天覆地的變化。
新入學學生開展為期7~14天的軍事化訓練，每天6時30分起床，下午4時30分開始1個多小時的軍事化訓練，晚上準時熄燈休息……來調令是白水職專準軍事化管理辦公室主任，他告訴記者：“一開始不管學生還是家長，都對這種管理模式持反對或者懷疑態度，但是現在家長普遍反映很好，因為從很多小事上就可以看出娃的明顯變化。”二年級計算機班一位學生的家長說，他家孩子初中階段叛逆心非常強，平時也很少跟家人交流，家中大小事務更是不聞不問。然而在進入白水職專不到一學期后，他偶然發現孩子早上起來被子疊得“四棱不倒”，洗了自己的衣服，還詢問父母是否有衣服需要幫著洗——這點讓他又驚又喜。“而且現在娃對學習的態度變化也很大，以前怎么說都不愿意學，現在有了主動性，時間觀念也很強。”
班佳是2022年9月由白水倉頡中學赴白水職專支教的語文老師。作為一個“旁觀者”，她對白水職專準軍事化管理對于學生德行養成的作用有著更清晰的感受。她所代的班級原來有一個“比較瘋”的女孩，和同學愛鬧矛盾、說臟話，后來調了班級、宿舍，但她依然我行我素，家長對此很是頭疼。后來，校長、班主任、軍事教官輪番上陣，了解該生的思想動態、與其談心、做家訪，終于將這個學生“拉了回來”。后來，她不僅跟同學相處得十分融洽，而且在家里也表現得十分懂事，學習成績也明顯提高，最終順利進入國家級重點高職院校學習。
特訓隊是該校學生自我管理、自我教育的一個創新實踐，也是該校涵養學生德行的一個重要抓手。特訓隊現有100余人，主要由學生中的優秀分子組成，日常工作為校園巡邏、校園安全知識宣傳、制止不法行為等。有時特訓隊也會吸納一些紀律意識淡薄的學生，于潛移默化中讓良好的行為習慣在其心中生根發芽。
通過這一套立德組合拳，社會對白水職專學生的印象大為改觀。2022年，白水縣政法委授予白水職專“白水縣平安校園”榮譽稱號；長三角多個公司也對白水職專學生在跟崗實習過程中所表現出來的“紀律性、專業性”予以充分肯定。
精其技能樹優勢
產教融合、校企合作是職業教育的基本辦學模式，是實現應用型技能人才由學校過渡到社會的“最后一公里”，也是辦好職業教育的關鍵所在。長期以來，產教融合“合而不深”、校企合作“校熱企冷”等問題，導致了職業教育知行分離、學生眼高手低等問題，制約了學生的成長成才。白水職專通過優化專業設置、深化校企合作、開展能力訓練等方式，打通了教育鏈、人才鏈和產業鏈之間的“任督二脈”，實現了有效、有序銜接，讓學生學到了真本領、掌握了真技術、形成了真優勢。
該校先后前往廣州、蘇州、常州等地，實地調研區域經濟發展對產業工人的實際需求，不斷提升人才培養的精準性，讓專業設置既為學生“量身定做”，又為企業“量體裁衣”，實現了人才培養與用人需求的無縫對接。學校從原來只有一個計算機應用技術專業，逐步調整為擁有計算機應用技術、機電技術應用、應急救援管理、電子商務、工業機器人、釀酒工藝與技術、幼兒保育7個專業，目前正在申報服裝制作與生產管理專業。同時，白水職專還根據各專業發展實際，不斷加大經費投入力度，強化實訓基地建設，優化升級設施設備，改善優化辦學條件，最大限度滿足學生實訓需求。
專業布局因時因勢動態優化調整的良好機制，不僅為該校的長遠發展奠定了牢固基礎，也為學生們實現自己的人生夢想提供了有力支撐。“我們班上原來有一個女孩，一直想當教師，但是對職業教育不認可，入學時哭著不愿意來，對家長的態度也很蠻橫。”元秀芳是該校一年級班主任，她回憶說，“后來我就經常與孩子聊夢想、聊人生，給她灌輸‘知識改變命運’的觀點，讓她在人生的關鍵階段‘一定要走好過程’。結果這個娃很上進，試題做了厚厚的一沓，去年考上了咸陽師范學院，還獲得了國家獎學金。孩子家長在大會上哭得一塌糊涂，說自己在村子里終于揚眉吐氣了。”
白水職專通過持續深化校企合作，推動產教融合，逐步探索形成了職業學校與企業共同招生、培養、就業聯動機制，充分用足校企雙方優勢資源，大力發展“工學結合、校企一體”的育人模式，確保畢業生技能考核通過率100%，對口就業率98%以上，很多學生畢業實習進入了格力、京東方等知名企業，得到了企業的高度好評。2022年6月，該校舉行了“1+X”下一代互聯網（IPv6）搭建與運維職業技能等級考核，2020級計算機應用技術專業39名學生全部順利通過，北京神州數碼云科信息技術有限公司授予該校“優秀站點”的獎牌。
同時，該校以培養工匠型技術人才為目標，以專業崗位的技能要求為主線，從現實需要和未來可能兩方面大力強化技能訓練，積極參加中、省、市各類技能比賽和社會綜合實踐活動，不斷提高學生的職業勝任力，實現了以賽促學、以賽促教、以賽促評的良性互動效果。在人才交流方面，白水職專常態化開展了企業工匠、技術能手進校園等活動，聘請應急救援管理等專業的高技能人才擔任班主任并授課，讓學生能夠及時接觸到行業最前沿的技術和信息，培肥學生專業成長的土壤，實現了職業教育的“身臨其境”。近年來，白水職專先后同陜西工業職業技術學院、陜西鐵路工程職業技術學院等高職院校建立了“中高職一體化”合作辦學，按照“相互合作、資源互補、優勢互補、共育人才、實現雙贏”的原則，依托高職院校優質的教育資源和成熟的辦學經驗，積極探索“中職——高職——職業本科”貫通培養模式，為社會和高職院校輸送了大批優秀人才。
成其夢想致遠方
“從初入學時候的叛逆無知，到畢業時眼里充滿堅定、充滿希望，有對美好生活追求的一種信念，我能深切感受到職業教育的價值和意義，也就知道我們的職業教育成功了。”段林芳主管白水職專的教學工作，她感覺沒有比畢業典禮上學生“走過畢業門找老師求抱抱”更能慰藉人心的事情了。
從懵懂少年到合格學生，從學有所成到實現自身價值，每一名職專學生的成長都傾注了老師太多心血。開學報名時，該校的所有實訓教室全部開放，讓學生和家長親身觀察感知，幫助學生初步了解專業；新生入學后，學校通過軍訓、開學典禮、入學教育等，首先矯正學生的認知，讓其正確看待職業教育、明晰自身定位、樹立遠大理想；一年級時推行跨專業教學，同時通過專業技術大比武、觀看大國工匠紀錄片等形式，讓學生深度了解專業前沿信息；一年級開設職業生涯與職業規劃課程、舉辦職業生涯規劃大賽等活動，引導學生制訂方向正確、目標實在、符合實際、措施具體的職業生涯規劃。2023年2月24日至3月4日，“渭職院杯”渭南市職業院校技能大賽舉行，全市26所職業院校的355名學生和89名教師參加了中職類30個項目的比賽，白水職專4名學生在電子商務專業技能比賽中榮獲一等獎，另外還在網絡安全專業技能比賽、舞蹈技能比賽、平面設計技能等比賽中獲獎。這些成績的取得，與學校重視學生職業生涯規劃、夯實學生專業技能基礎的努力密不可分。
讓每一個學生的人生都出彩，既是職業教育的期許，也是每一個職校學生的夢想。孫某曾是白水職專的一名學生，由于家庭變故的原因，他在初中階段的學習生活中走過一段彎路。進入白水職專后，老師多次向他說起現在的職業教育政策，為他加油打氣，重新樹立了他的信心，并協助他選擇了計算機專業。此后，孫某埋頭苦學，背水一戰。農忙時節，他白天在學校上課，晚上還要回家幫助家里干農活（分揀蘋果）。特殊的家庭環境和人生經歷，讓他更加珍惜難得的學習機會。如今，他已經完成專升本考試，進入西安一所心儀的大學學習，對于未來，他更加充滿了信心。
有德行加持，有才能傍身，錨定航向，奮楫揚帆，才能到達夢想彼岸。如今的職業教育正處春天，前景廣闊,大有可為，白水職專以改革創新為動力，不斷探索職業教育的新途徑、新模式、新機制，總結完善“德——才——夢”教育實踐模式，努力下好職業教育改革這盤大棋，可謂正當其時，恰逢其勢。
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